上海楊浦區自閉癥康復培訓哪家比較好_少兒自閉癥康復培訓班_今日推薦機構，搞懂上海自閉癥，提升自我，來(lái)看看自閉癥兒童的特點(diǎn)，自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區別，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現嗎，自閉癥的心里解讀能力，如何對待孤獨癥，當得知自閉癥家長(cháng)會(huì )如何做

1.自閉癥兒童的特點(diǎn)

自閉癥兒童最顯著(zhù)的認知特征之一是他們對事物的認識非常具體，并且總是拒絕改變。 如果他們每天都走同樣的道路上學(xué)，就不會(huì )有問(wèn)題。 但是如果有一天這條路突然需要修繕，禁止通行，孩子就會(huì )變得很煩躁。 同樣，如果您改變孩子所在的教室或老師，他們會(huì )感到不知所措。

2.自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區別

自閉癥是一種比較廣泛的關(guān)于發(fā)育障礙的疾病，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因一些原因導致不能在預期內和其他孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通和表達，兩者的區別主要有以下兩方面，*癥狀語(yǔ)言發(fā)育遲緩指的是語(yǔ)言方面的障礙，不能與其他人自由溝通，其他方面都屬正常，而對自閉癥患者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言障礙只是其中的一個(gè)特征，有的孩子到了三歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)，有的孩子伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，語(yǔ)言逐漸消失，除了語(yǔ)言障礙還有行為刻板，智能障礙，社交等各方面的問(wèn)題。第二、治療，如果只是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練和視聽(tīng)交流等方面的引導，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)。大多數孩子都能恢復正常，因為這個(gè)只是暫時(shí)性的，有的孩子過(guò)了年齡了，甚至會(huì )趕上其他或超過(guò)同齡小朋友，而自閉癥就很困難了，這病癥是不能痊愈的，只能通過(guò)干預來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力，已經(jīng)診斷干預便是終身的，所以這就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥的區別。

3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現嗎

兒童語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩是自閉癥的一種表現，自閉癥的患兒往往伴有語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩。但是有語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩的患兒，并不一定是自閉癥的患兒。多數語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩的患兒，還是能夠正常的與周?chē)巳哼M(jìn)行肢體交流，跟各位小朋友玩耍。但是如果在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的過(guò)程當中不及時(shí)的給予糾正，孩子在交流的過(guò)程當中會(huì )出現非常嚴重的挫敗感，久而久之可形成繼發(fā)性的自閉癥。所以要及時(shí)發(fā)現，及早干預、治療。

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4.自閉癥的心里解讀能力

自閉癥的孩子天生在心智解讀方面就表現的比較薄弱，但其實(shí)人的心智解讀能力是靠后天不斷學(xué)習的然后進(jìn)行掌握的，只不過(guò)是正常的孩子是靠自己學(xué)習掌握的，而自閉癥的孩子需要通過(guò)別人的幫助才能夠形成自己的心智解讀能力。

5.如何對待孤獨癥

家長(cháng)一定要注意不要覺(jué)得自己的孩子患有孤獨癥就把自己的孩子與其他的孩子封閉起來(lái)，而是要讓更多的人去知道和了解孤獨癥并且關(guān)愛(ài)孤獨生兒童，家長(cháng)一定要多多的不要有太多的顧慮，不要太過(guò)于在意身邊人的眼神和想法，盡量忽略負面的事情和東西。

6.當得知自閉癥家長(cháng)會(huì )如何做

很多家長(cháng)發(fā)現孩子患有自閉癥時(shí)會(huì )比較焦急，可能會(huì )選擇上網(wǎng)搜尋信息，面對有的描述的比較夸張的會(huì )感覺(jué)到心如亂麻，還有一部分家長(cháng)帶著(zhù)孩子到處求醫，有的家長(cháng)也會(huì )比較焦慮和難受，甚至有很多家長(cháng)覺(jué)得孩子能夠自愈，家長(cháng)應該冷靜應對和面對。

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