上海寶山區自閉癥康復培訓學(xué)校在哪里_少兒自閉癥康復培訓班_今日推薦機構，學(xué)習之路沒(méi)有捷徑，只有奮進(jìn)，上海自閉癥是你不二之選，帶你領(lǐng)略知識的海洋感統訓練對自閉的有用嗎，怎樣對待自閉癥兒童，自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區別，如何判斷的自身能力，自閉癥康復家長(cháng)如何不走彎路，家長(cháng)切忌不要反復診斷。
1.感統訓練對自閉的有用嗎
感統不是治愈自閉癥孩子而是讓孩子的感統問(wèn)題得到改善，也減少核心問(wèn)題的強化。很多自閉癥孩子都有著(zhù)感知覺(jué)的處理異常。所以感統不是解決自閉癥孩子的核心問(wèn)題，我們就是解決他們的感統問(wèn)題，所以孩子需要感統的訓練與幫助，是因為很多自閉癥的孩子都會(huì )有感覺(jué)統合的問(wèn)題，這也說(shuō)明了感統對于自閉癥孩子的重要性。
2.怎樣對待自閉癥兒童
自卑對自閉癥患兒是*的殺手，家長(cháng)要積極幫助孩子樹(shù)立自信，自閉癥的孩子總會(huì )覺(jué)得自己不如別人，因而一個(gè)贊揚、鼓舞關(guān)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，含義很大。缺少交往技巧也是自閉癥兒童的一大障礙，應積極為孩子創(chuàng )造往來(lái)空間，自閉癥的孩子喜歡一個(gè)人躲起來(lái)，不肯與人交往，或缺少交往的技巧。家長(cháng)應創(chuàng )設一切時(shí)機，放手讓孩子去開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗。
3.自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區別
自閉癥是一種比較廣泛的關(guān)于發(fā)育障礙的疾病，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指語(yǔ)言發(fā)育期的兒童因一些原因導致不能在預期內和其他孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通和表達，兩者的區別主要有以下兩方面，*癥狀語(yǔ)言發(fā)育遲緩指的是語(yǔ)言方面的障礙，不能與其他人自由溝通，其他方面都屬正常，而對自閉癥患者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言障礙只是其中的一個(gè)特征，有的孩子到了三歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)，有的孩子伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，語(yǔ)言逐漸消失，除了語(yǔ)言障礙還有行為刻板，智能障礙，社交等各方面的問(wèn)題。第二、治療，如果只是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練和視聽(tīng)交流等方面的引導，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)。大多數孩子都能恢復正常，因為這個(gè)只是暫時(shí)性的，有的孩子過(guò)了年齡了，甚至會(huì )趕上其他或超過(guò)同齡小朋友，而自閉癥就很困難了，這病癥是不能痊愈的，只能通過(guò)干預來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力，已經(jīng)診斷干預便是終身的，所以這就是語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥的區別。
上海寶山區自閉癥康復培訓學(xué)校在哪里_少兒自閉癥康復培訓班_今日推薦機構4.如何判斷的自身能力
自閉癥的孩子的能力是各不相同的，不同程度的自閉癥孩子就會(huì )擁有不同的能力，如果孩子的程度很輕微就不需要怎么費心教，很多東西自己可以學(xué)會(huì )，很多孩子更是沒(méi)有什么影響，在某些地方可能還會(huì )超出正常孩子，對于他們來(lái)說(shuō)很多東西可以自發(fā)的學(xué)會(huì )。
5.自閉癥康復家長(cháng)如何不走彎路
當我們發(fā)現孩子有這方面的問(wèn)題的時(shí)候一定要先穩住自己的心態(tài)，我們首先要明確自閉癥是沒(méi)法痊愈的只能減弱對孩子的影響，很多家長(cháng)難免會(huì )相信一些比較奇怪的療法，輕信土方偏方法來(lái)治療，其實(shí)到*效果是微小的，可能還會(huì )耽誤孩子的治療，所以家長(cháng)要明確自己的心態(tài)。
6.家長(cháng)切忌不要反復診斷
很多家長(cháng)對于自閉癥的相關(guān)問(wèn)題了解不多，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子看著(zhù)好著(zhù)的這么伶俐怎么會(huì )患有自閉癥，于是就帶著(zhù)孩子不斷求醫，想要醫生能夠贊同自己的看法，當家長(cháng)陷入自我否定和尋求認同時(shí)，一定喲啊切忌不要因為自己的接受能力差就耽誤孩子接受治療的*時(shí)期。
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