1-13歲兒童感覺(jué)統合智能訓練私人定制班,此課程是在"1-13歲兒童感覺(jué)統合智能訓練-能力提升班"基礎之上研發(fā)而成,根據兒童的具體情況和需要,定制專(zhuān)屬個(gè)性化課程,并采取1對1授課模式。因課程訓練效果突出,家長(cháng)認可度很高,優(yōu)佳加各中心常出現需要等學(xué)位的狀況。
- 視覺(jué)訓練
- 聽(tīng)覺(jué)訓練
- 觸覺(jué)訓練
- 本體覺(jué)訓練
- 前庭覺(jué)訓練
- 平衡能力訓練
- 基礎認知訓練
- 精細動(dòng)作訓練
存在重度或中度感統失調的兒童(自閉癥傾向、運動(dòng)機能發(fā)育障礙和邊緣兒童)
需要通過(guò)更加高強度和針對性的訓練,將某些基礎能力提升到段齡正常水平的兒童
幼子班(1～3歲):為寶寶入園做充分的能力預備! | |
| 1-3歲的寶寶正處在感知覺(jué)能力和運動(dòng)機能開(kāi)發(fā)的黃金階段,也是建立安全感和語(yǔ)言習得的關(guān)鍵期。 優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及多樣性的物理環(huán)境和預設場(chǎng)景,讓寶寶能夠獲取大量認知經(jīng)驗和語(yǔ)言?xún)?同時(shí)為寶寶提供與同伴獨立交往、互動(dòng)合作的群體氛圍,讓寶寶在體驗中發(fā)展語(yǔ)言技能,并建立良好的安全感,有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應親子分離,迅速融入環(huán)境、適應規則、獨立自理,并能夠集中注意力、反應靈敏、理解準確。 | |
小童班(3～6歲):為孩子未來(lái)儲備更多有價(jià)值的能力! | |
| 3-6歲的兒童進(jìn)入幼兒園是其生活環(huán)境的一個(gè)重大變化,主要體現在與人相處過(guò)程中產(chǎn)生的變化和要求。同時(shí),此年齡段又是兒童學(xué)習邏輯認知、人際關(guān)系、情緒管理知識的關(guān)鍵期,也是規則意識、習慣、性格培養建立的黃金期。 優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng )建各種不同人際關(guān)系體驗場(chǎng)景,培養其獨立自主、規則意識、合作精神和人際交往能力。同時(shí),我們還會(huì )根據兒童生理心理發(fā)展需要,制定針對性的訓練計劃,提高兒童專(zhuān)注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等;幫助兒童適應幼兒園環(huán)境要求的同時(shí),為進(jìn)入*提前做足準備。 | |
大童班(6～13歲):改善學(xué)習困難、提升學(xué)習效能、強化綜合能力! | |
| 6-13歲的兒童正式進(jìn)入學(xué)習階段。同時(shí),兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁,加上自我認知和思維的不斷完善,此時(shí)已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為,逐漸形成自己的價(jià)值判斷。 優(yōu)佳加從學(xué)習能力、專(zhuān)注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學(xué)習效率,而且會(huì )針對性培養其良好的學(xué)習習慣,幫助孩子和家長(cháng)組建"學(xué)習同盟"型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現。同時(shí),我們還會(huì )協(xié)助孩子創(chuàng )建各種場(chǎng)景、身份、任務(wù)、游戲等,提升兒童的表達能力、協(xié)同合作能力,組織能力。針對此階段孩子的行為和價(jià)值觀(guān)變化,我們也會(huì )給予正確的心理暗示和積極引導。 |
以專(zhuān)業(yè)教具為載體,以游戲方式開(kāi)展訓練
按幼子、小童、大童進(jìn)行精細化分齡教學(xué)
各年齡段再按孩子各項能力進(jìn)行A/B/C分班
2對7精品小班訓練模式,服務(wù)更精細
綜合測評+高頻階段檢測,靈活優(yōu)化訓練計劃
自主課程研發(fā),每年1次課程升級
專(zhuān)業(yè)測評及分析在正式報名學(xué)習前,每位學(xué)員都會(huì )接受優(yōu)佳加專(zhuān)業(yè)的感統測評、注意力測評或語(yǔ)言能力測評。然后由專(zhuān)業(yè)測評分析師結合測評報告進(jìn)行分析評估,根據結果再來(lái)科學(xué)規劃課程
1每次課每次課后家長(cháng)均可獲得一對一親子溝通;給予家長(cháng)教育方式方法指導;孩子有機會(huì )獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會(huì )通過(guò)定制的智能化家?；ヂ?lián)系統,及時(shí)通過(guò)文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項表現,家長(cháng)通過(guò)手機可隨時(shí)掌握孩子情況。
3每?jì)芍?/span>教學(xué)會(huì )酌情優(yōu)化課程計劃,做課程講解,讓家長(cháng)實(shí)時(shí)了解和監控教學(xué),并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實(shí)效。
4每一月中心會(huì )組織家長(cháng)學(xué)堂沙龍活動(dòng)或發(fā)布線(xiàn)上視頻課程供家長(cháng)學(xué)習育兒知識;孩子有機會(huì )獲得優(yōu)佳加官方評選的月度小明星的榮譽(yù)稱(chēng)號。
5每一季度老師會(huì )對孩子做一次周期性總結,針對孩子課堂訓練情況,詳細系統的與家長(cháng)溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強化訓練效果。
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