- 01 類(lèi)
不會(huì )說(shuō)話(huà)、講話(huà)晚、發(fā)音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語(yǔ)發(fā)育遲緩或障礙的兒童。(促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運用手法構音與引導模仿相結合的形式,完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧,提升表達流暢度)
- 02 第二類(lèi)
認知基礎差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童。(擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力)
- 03 第三類(lèi)
認知基礎差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童。(擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力)
哪些兒童適合語(yǔ)言能力訓練?
課程內容
| 課程 | 課程簡(jiǎn)介 | 課程功能 | 課程內容 |
| 口肌發(fā)音課程 | 針對孩子流口水、吞咽困難、講話(huà)晚、發(fā)音不清、口吃等情況,運用美國"Talktools"SRJ口肌訓練方法,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運用手法構音與引導模仿相結合的形式,完善言語(yǔ)失用兒童的發(fā)音技巧,提升表達流暢度。 | 改善口部肌肉能力;提高準確發(fā)音能力;改善言語(yǔ)表達流暢度 | 初級課程:感知覺(jué)訓練、喂吃訓練、下顎訓練、氣息訓練、唇部訓練、雙唇音、唇齒音、單韻母 |
| 中級課程:舌靈活性訓練、舌尖中音、舌根音、舌面音 | |||
| 高級課程:口部肌肉協(xié)調能力訓練、復韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻母 | |||
| 認知理解課程 | 針對認知基礎差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童,擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力。 | 提升語(yǔ)感;提高指令服從性;加強認知理解能力 | 初級課程:視覺(jué)反應訓練、聽(tīng)覺(jué)反應訓練、大動(dòng)作模仿、身勢語(yǔ)、輪流游戲、日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞;日常簡(jiǎn)單指令;相同配對 |
| 中級課程:顏色、數字;相關(guān)配對、象征游戲、分類(lèi)、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短句 | |||
| 高級課程:角色扮演、規則性桌面游戲、問(wèn)句理解、選擇疑問(wèn)句問(wèn)答、形狀、方位、反義詞、復雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理 | |||
| 語(yǔ)言表達課程 | 針對邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,通過(guò)故事教學(xué)法培養孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗。 | 培養敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗;學(xué)習生活自理技巧;培養組織事件的能力 | 初級課程:肯定與否定表達;選擇問(wèn)句的理解與表達;打招呼與提要求 |
| 中級課程:問(wèn)句理解(是什么/誰(shuí)/干什么/在哪里/什么時(shí)候);理解步驟和復句;三元素表達訓練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育 | |||
| 高級課程:問(wèn)句理解(為什么/怎么辦);學(xué)習比喻句;發(fā)散性思維訓練;學(xué)習命名和定義;看圖說(shuō)話(huà);社交禮儀與德育教育 |
課程特色
教學(xué)配套服務(wù)
專(zhuān)業(yè)測評及分析在正式報名學(xué)習前,每位學(xué)員都會(huì )接受優(yōu)佳加專(zhuān)業(yè)的感統測評、注意力測評或語(yǔ)言能力測評。然后由專(zhuān)業(yè)測評分析師結合測評報告進(jìn)行分析評估,根據結果再來(lái)科學(xué)規劃課程
1每次課每次課后家長(cháng)均可獲得一對一親子溝通;給予家長(cháng)教育方式方法指導;孩子有機會(huì )獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會(huì )通過(guò)定制的智能化家?；ヂ?lián)系統,及時(shí)通過(guò)文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項表現,家長(cháng)通過(guò)手機可隨時(shí)掌握孩子情況。
3每?jì)芍?/span>教學(xué)會(huì )酌情優(yōu)化課程計劃,做課程講解,讓家長(cháng)實(shí)時(shí)了解和監控教學(xué),并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實(shí)效。
4每一月中心會(huì )組織家長(cháng)學(xué)堂沙龍活動(dòng)或發(fā)布線(xiàn)上視頻課程供家長(cháng)學(xué)習育兒知識;孩子有機會(huì )獲得優(yōu)佳加官方評選的月度小明星的榮譽(yù)稱(chēng)號。
5每一季度老師會(huì )對孩子做一次周期性總結,針對孩子課堂訓練情況,詳細系統的與家長(cháng)溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強化訓練效果。
6溫馨教學(xué)環(huán)境
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