課程亮點(diǎn)
品牌沉淀:10年教學(xué)沉淀,*2-7周歲兒童言語(yǔ)康復培訓品牌。
教學(xué)規模:24個(gè)城市,48所校區,2100余名專(zhuān)業(yè)師資,超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或*。
師資力量:BCBA*團隊與康語(yǔ)核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
適用對象
不限
學(xué)習目標
通過(guò)針對性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統失調問(wèn)題,提升身體動(dòng)作運用能力,促進(jìn)認知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。
課程內容
I+G+F課程模式:啟智認知課、感統課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預備班。
課程理念:
通過(guò)針對性強化訓練,有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認知理解能力、互動(dòng)游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預備班干預,提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。
課程設置原理:
透過(guò)感覺(jué)系統的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展,身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語(yǔ)言,語(yǔ)言學(xué)習打開(kāi)認知,認知能力又逐步內化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應用形成了社交技能,社交技能的提升,終實(shí)現社會(huì )環(huán)境的正常融入。
課程優(yōu)勢:
四十年研究數據證實(shí)效果;有力證據支持的指導方法;在應用行為分析法(ABA)的基礎上進(jìn)行靈活教學(xué);日周月系統化課程評估,按照個(gè)性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進(jìn)步;適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習需要;普校有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習能力和體驗技能。
