孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)上海感統訓練機構哪家比較好 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中上海市閔行區南方商城附件有小孩感統訓練的地方嗎，上海有專(zhuān)門(mén)的感統訓練場(chǎng)所嗎，北京小海龜感統訓練中心的位置?，國內有好的感統訓練機構推薦嗎，感統訓練一對一機構，感統訓練機構哪家好？該怎樣選擇？，盤(pán)點(diǎn)國內專(zhuān)注力訓練機構！，請問(wèn)協(xié)和醫院有沒(méi)有感統訓練？能治兒童多動(dòng)癥嗎？?? 的奧秘。

1.上海市閔行區南方商城附件有小孩感統訓練的地方嗎

去“上海劉氏”看看吧!我兒子曾在那訓練過(guò)，很不錯的。是長(cháng)風(fēng)二村那邊，網(wǎng)上應該查得到的

2.上海有專(zhuān)門(mén)的感統訓練場(chǎng)所嗎

哦，我也一直在找這樣一個(gè)地方，我們兩歲多了，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，之前半年有看過(guò)醫生，排除自閉后估計就是感統的問(wèn)題了(推薦了我一本感統的書(shū)，介紹一些方法的，在家也可以實(shí)現)?，F在在上的早教老師也建議我，要么就去專(zhuān)業(yè)機構訓練，要么就是平時(shí)多帶小朋友去大型游樂(lè )園玩，大滑梯，蹦床，轉馬，獨木橋之類(lèi)的設施都是感統的一部分~

3.北京小海龜感統訓練中心的位置?

北京望京和石景山各有一家，至于豐臺的沒(méi)查到 成立于2003年，主要以感覺(jué)統合訓練為主，感統”即感覺(jué)統合(Sensory Theory)。這一理論是由美國南加州*臨床心理學(xué)專(zhuān)家愛(ài)爾絲博士（Ayresa.J）在1972年創(chuàng )導的。感覺(jué)統合就是機體在環(huán)境內有效利用自身感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)），輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統一），并做出適應性反應的能力。 經(jīng)實(shí)踐和結合國外的理念，制定出一套獨特的感覺(jué)統合訓練方案，糾正和預防兒童多動(dòng)癥、多動(dòng)、注意力不集中等兒童健身活動(dòng)，尤其是在干預和糾正自閉癥（孤獨癥）、語(yǔ)言發(fā)展有遲緩、抽動(dòng)和腦癱等神經(jīng)性疾病方面有突出的效果，使許多兒童有了新的發(fā)展，家長(cháng)看到了孩子的希望，不再認為孩子是不治之癥…… 電話(huà)：010-58233899 郵編：100102 電址：北京朝陽(yáng)區四元橋西北畔300米方舟苑10號樓207室 北京石景山小海龜感統訓練會(huì )所 石景山小海龜感統訓練會(huì )所是一所以感覺(jué)統合訓練為主的感統訓練機構,通過(guò)獨特的訓練方式,對感覺(jué)統合失調(好動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力協(xié)調性差,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,膽小粘人,入園困難,缺乏自信,不敢表現等),腦癱,智力障礙,孤獨癥,多動(dòng)癥的兒童有明顯的效果. 電話(huà):010--68880063 地址:石景山楊莊北區

4.國內有好的感統訓練機構推薦嗎

國內做得比較好的感統訓練機構，不能憑一人之言說(shuō)哪家好與不好；對于這塊不是很了解的家長(cháng)朋友們還是建議多做下對比，從機構的辦學(xué)資質(zhì)、條件、發(fā)展歷史、規模及口碑等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)考慮后，再來(lái)做選擇！目前國內發(fā)展時(shí)間早資歷較老的感統訓練機構不多；今天主要來(lái)介紹杰奧感統訓練中心。杰奧貝比感統訓練中心隸屬于深圳市杰奧教育科技開(kāi)發(fā)有限公司，成立于2003年，課程開(kāi)發(fā)的理念源自于美國南加州愛(ài)爾絲博士關(guān)于感統學(xué)與大腦潛能開(kāi)發(fā)關(guān)系論的研究，杰奧引進(jìn)原版教學(xué)體系，并在此基礎上進(jìn)行了十余年的研究改良，是科學(xué)、有效幫助現階段孩子解決孩子成長(cháng)過(guò)程中“教育難題”的訓練課程。杰奧貝比教育集團十七年專(zhuān)注感覺(jué)統合教育，專(zhuān)業(yè)解決0-12歲孩子成長(cháng)問(wèn)題，培養未來(lái)精英領(lǐng)袖人才。改善孩子注意力不集中、語(yǔ)言表達不佳、自卑、脾氣暴躁、哭鬧等問(wèn)題，杰奧教育不僅僅只是改變孩子的外在行為，更多的是通過(guò)提高腦功能奠定孩子優(yōu)質(zhì)人生的基礎。杰奧感統課是基于美國艾爾絲博士提出的感覺(jué)統合理念研發(fā)的訓練課程，重在培養0-12歲兒童大腦（額葉區、頂葉區、顳葉區、枕葉區、腦干和小腦）6大功能區域發(fā)展。課程通過(guò)視、聽(tīng)、嗅、味、觸等多感官游戲，來(lái)提升兒童大腦與身體調控的內在能力，延伸到提升注意力、情緒調節能力、學(xué)習能力等外在行為培養。杰奧感統課不強行灌輸知識和技能，通過(guò)將每一項感統教具操作細分十幾個(gè)階段性，為*兒童提供小超人啟蒙課程、精英成長(cháng)課程、CEO孵化課程，培養未來(lái)天才兒童！感統運動(dòng)課1、課程目的以感覺(jué)統合教具為主的訓練方式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的測評體系了解每位兒童的基礎能力，設置授課內容，有明確的課程階段性與課程內容訓練重點(diǎn)，可針對性提升孩子所需能力的要求。2、課程內容前庭覺(jué)訓練：通過(guò)不同感統教具操作來(lái)對前庭神經(jīng)系統進(jìn)行調和，促進(jìn)其進(jìn)行平衡輸出，從而提高孩子專(zhuān)注力、改善做事拖拉，增強語(yǔ)言溝通能力。觸覺(jué)訓練：由老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)，如像陌生人分發(fā)氣球、進(jìn)行自我介紹，尋找最美微笑，學(xué)員進(jìn)行自我激勵，培養自我解決問(wèn)題能力。本體覺(jué)訓練：通過(guò)專(zhuān)業(yè)本體感統教具為孩子進(jìn)行本體覺(jué)訓練，包括：自我形象建立、自信心、身體雙側協(xié)調、樂(lè )觀(guān)積極生活、學(xué)習態(tài)度等。手部精細動(dòng)作課程1、課程目的提升手眼協(xié)調能力，手指靈活性，手腕控制能力，手部精細能力，書(shū)寫(xiě)能力與生活能力等。2、課程內容以主題故事為課程分為開(kāi)始展開(kāi)，小朋友進(jìn)入模擬課堂，體驗課堂中的角色和操作內容。分為四個(gè)環(huán)節，以手指操的方式帶入手指課堂的趣味，每環(huán)節15分鐘的訓練時(shí)間，進(jìn)行3個(gè)小結的訓練階段游戲。每環(huán)節幫助小朋友總結量化與質(zhì)化，給予小朋友明確的手指訓練內容與實(shí)操性指導。視聽(tīng)專(zhuān)項課程1、課程目的 提升視聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注能力、視聽(tīng)覺(jué)分辨能力、視聽(tīng)覺(jué)記憶能力、視聽(tīng)覺(jué)理解能力。2、課程內容 以聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)、畫(huà)等表現形式，來(lái)進(jìn)行視動(dòng)聽(tīng)游戲。課程以周或月為周期進(jìn)行難度調整，來(lái)做連貫性訓練。視聽(tīng)課程為中級與高級課程，中級課程以游戲的方式，通過(guò)闖關(guān)與競賽的階段性展現形式，來(lái)進(jìn)行訓練。高級課程有團隊視聽(tīng)覺(jué)游戲和學(xué)習力課程內容，加強提升視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注時(shí)長(cháng)和記憶力、理解性。杰奧感統訓練在深圳有十余年的教學(xué)經(jīng)驗，主打感統教學(xué)，針對性一對一感統測評，配對有效課程，讓孩子在學(xué)習生活中比其他人更優(yōu)秀！

5.感統訓練一對一機構

現在越來(lái)越多的家長(cháng)對感統訓練有了了解，感統訓練一對一機構也越來(lái)越多。但是我知道的口碑和歷史兼有的感統訓練機構金色雨林必須是*。據我了解金色雨林創(chuàng )始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓*兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jì)和瘜W(xué)習能力，到今年已經(jīng)有26年的歷史了，長(cháng)久以來(lái)建立了優(yōu)秀的測評體系。 通過(guò)測評系統，判明孩子的感統狀況，采用針對性的一對一感統訓練方案，通過(guò)家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學(xué)習能力。說(shuō)實(shí)話(huà)訓練光是靠自己的瞎琢磨是沒(méi)用的，專(zhuān)業(yè)的東西找專(zhuān)業(yè)的人來(lái)處理才是*的，這就好比你準備健身練翹臀，自己在家做深蹲，都不知道姿勢標不標準，弄不好*翹臀沒(méi)練成，練成了小粗腿，精力也耗盡了，最終沒(méi)達到想要的效果有什么用。還不如最初就去專(zhuān)業(yè)的地方做訓練，直擊問(wèn)題的根源。所以父母要不僅要看到問(wèn)題，更要看到問(wèn)題背后的原因；不僅看到行為，更要看到行為背后的動(dòng)機。建議家長(cháng)正視有學(xué)習能力短板的孩子，要懂得孩子很多事情做不到是能力問(wèn)題，并不是態(tài)度問(wèn)題。希望孩子能夠通過(guò)一對一的感統訓練把學(xué)習能力提高起來(lái)。只有注意力、記憶力、動(dòng)手能力等學(xué)生必備的學(xué)習能力強大起來(lái)，才能實(shí)現專(zhuān)注高效學(xué)習的目的，也才能讓孩子真正做到成功學(xué)習，自信快樂(lè )成長(cháng)。感統訓練一對一機構我推薦金色雨林，

6.感統訓練機構哪家好？該怎樣選擇？

　　隨著(zhù)感統知識的普及，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇讓孩子及時(shí)的接觸感統訓練，給孩子的能力提高打下堅實(shí)的基礎，但是市場(chǎng)上感統培訓機構琳瑯滿(mǎn)目，實(shí)力也參差不齊，很多家長(cháng)在選擇感統機構的時(shí)候往往感覺(jué)無(wú)所適從?！　〗裉煳覀儊?lái)詳細的闡述一下，如何透過(guò)表象看本質(zhì)，選擇一個(gè)靠譜的感統訓練機構?！　?看資質(zhì)：非正規的教育機構，好比無(wú)證行醫，教育*無(wú)法監管，存在很大的風(fēng)險和隱患?！　?看歷史：辦學(xué)時(shí)間的長(cháng)短這一點(diǎn)很重要。當今社會(huì )競爭激烈，只有真正有實(shí)力的感統機構才能長(cháng)久穩定地發(fā)展下來(lái)?！　?看規模：做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統訓練機構的規模也同樣不容忽視?！　〗逃彩钱a(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規模的培訓機構，才有可能投入更多的教研費用，吸引更好的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)，而這些都是教學(xué)效果的保障?！　?看口碑：口碑非常重要。俗話(huà)說(shuō)“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報名前一定得對感統機構有個(gè)初步的了解、多向周?chē)耐?、朋友、親戚打聽(tīng)一下再做決定?！　?看師資：機構的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機構的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的?！　?看管理：負責任的感統訓練機構應該有嚴格的系統管理制度，學(xué)習效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障?！　?看理念和課程：教育理念先行，課程內容來(lái)填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓練有成果的前提?！　≌n程內容是否有針對性，孩子是否能夠主動(dòng)吸收，過(guò)時(shí)守舊的教學(xué)理念和“硬灌“式的課程方式只會(huì )讓孩子對感統訓練產(chǎn)生排斥和厭煩?！　?看環(huán)境：考察機構的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標準是否達標，否則會(huì )增加安全隱患以及身體健康威脅。

7.盤(pán)點(diǎn)國內專(zhuān)注力訓練機構！

孩子成績(jì)差、自信心不足、人際關(guān)系緊張、小動(dòng)作多、不能集中注意力，記憶力差等等這些都和專(zhuān)注力有關(guān)系。近年來(lái)，關(guān)注專(zhuān)注力的訓練機構如雨后春筍，一家接一家，各位家長(cháng)們很是頭疼，哪家比較專(zhuān)業(yè)、靠譜呢？今天就給大家盤(pán)點(diǎn)一下，國內*的專(zhuān)注力訓練機構！1、金色雨林金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習能力培養。 金色雨林是東方加慧（北京）教育科技有限公司旗下品牌，由林薇女士創(chuàng )立。 林薇形成一套學(xué)習能力訓練體系個(gè)性化教育方案 Program,簡(jiǎn)稱(chēng) IEP。通過(guò)測評系統，判明孩子的學(xué)習能力狀況，采用針對性的學(xué)習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導。金色雨林是一所提供學(xué)習能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢(xún)、測評、系統訓練的機構。課程板塊涵蓋：感覺(jué)運動(dòng)統合課程 、體能課程，注意力記憶力課、視動(dòng)統合統合課、閱讀理解力課、數學(xué)思維課、情感力課等。2、孚科思專(zhuān)注力孚科思3-12歲少兒專(zhuān)注力人工智能訓練系統，是專(zhuān)為3-12歲少兒研發(fā)的，基于人工智能、大數據、云計算和腦電生物反饋技術(shù)的一站式專(zhuān)注力訓練系統。 孚科思專(zhuān)注力，由線(xiàn)上一體化訓練軟件和線(xiàn)下智能化反饋硬件組成，通過(guò)“測評-反饋-訓練”的模式，多個(gè)維度對孩子進(jìn)行綜合性專(zhuān)注力訓練，為孩子智能匹配訓練課程、制定個(gè)性化解決方案。 包含四大模塊：學(xué)能訓練：依據北師大*課題研究成果結合訓練孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計算、閱讀、推理等方面的能力，綜合提高學(xué)習能力讓孩子輕松取得好成績(jì)。腦電訓練：從全腦開(kāi)發(fā)的角度，通過(guò)硅谷頂尖黑科技和智能可穿戴設備，將游戲化思維與專(zhuān)業(yè)理論，范式相結合，全面提升大腦的高級認知能力，成就“最強大腦”。感統訓練：基于美國南加州*感覺(jué)統合理論利用科學(xué)的器材，對孩子進(jìn)行豐富多樣的感統訓練，清除孩子的學(xué)習障礙，提高綜合素質(zhì)，提高學(xué)習成績(jì)。家長(cháng)課堂：依據美國權威理論和*標準量化表的測評分析，為家長(cháng)智能匹配專(zhuān)家課程，大咖面對面答疑解惑，共話(huà)育兒新理念改善親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。3、*注意力訓練網(wǎng)*注意力訓練網(wǎng)為競思教育集團子品牌，專(zhuān)為5-18周歲青少年提供注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習障礙、閱讀障礙、情緒問(wèn)題、阿斯伯格癥等方面的專(zhuān)業(yè)訓練。課程包含：腦電生物反饋訓練、沙盤(pán)訓練、心理輔導、情緒管理、行為約束、習題鞏固。4、健知教育廣州健知是專(zhuān)注于認知神經(jīng)科學(xué)，認知心理學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)者，致力于提供有價(jià)值的兒童學(xué)習與成長(cháng)干預訓練產(chǎn)品與服務(wù)，從認知神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多角度為兒童行為發(fā)育障礙（學(xué)習困難、讀寫(xiě)障礙、注意力缺陷、成績(jì)滯后）和普通兒童早期教育提供專(zhuān)業(yè)的解決方案。宗旨：提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，確切地解決有限的具體問(wèn)題。因為專(zhuān)注，所以領(lǐng)先。5、東方司樂(lè )東方司樂(lè )是一個(gè)專(zhuān)注于通過(guò)音樂(lè )智能訓練3-13歲孩子的學(xué)習能力（注意力、語(yǔ)言能力、記憶力、想象創(chuàng )造力、情緒管理、合作組織、應試能力、自省能力、學(xué)習方法、學(xué)習習慣）的國際教育中心機構。有效改善孩子注意力不集中、作業(yè)拖拉、學(xué)習不主動(dòng)、成績(jì)不理想、學(xué)習無(wú)方法等問(wèn)題。豐富多彩的多元化師生互動(dòng)式教學(xué)；國外引進(jìn)先進(jìn)的能力測評系統，個(gè)性化訓練方案；多維度細致服務(wù)：全程跟進(jìn)，系統全面記錄，定期反饋，專(zhuān)家咨詢(xún)、家庭訓練方案建議。整合運用目前世界四大著(zhù)名的音樂(lè )教育法——瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論、德國奧爾夫教學(xué)法、匈牙利柯達依教學(xué)法以及日本鈴木音樂(lè )教育法的教學(xué)理念，形成了一套獨特有效的課程體系。6、樂(lè )郎樂(lè )讀教育樂(lè )朗樂(lè )讀是一家致力于改善讀寫(xiě)困難兒童能力和環(huán)境的專(zhuān)業(yè)教育機構，為那些聰明卻在學(xué)習中遭受挫折的孩子與家長(cháng)提供幫助。 以線(xiàn)上、線(xiàn)下綜合平臺形式，提供全面學(xué)習能力提高方案，由香港學(xué)習能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程，“教師在線(xiàn)教學(xué)平臺”解決了質(zhì)量統一，個(gè)性化教學(xué)問(wèn)題。全方位提升孩子的閱讀能力、書(shū)寫(xiě)能力、專(zhuān)注能力、記憶能力、人際能力、表達能力、自省能力、想象能力、邏輯能力、觀(guān)察能力。7、東方之星學(xué)前教育機構東方之星學(xué)前教育機構是**專(zhuān)注*兒童思維發(fā)展的教育機構，結合美國先進(jìn)的思維教育理念和*兒童思維發(fā)展特點(diǎn)，自主研發(fā)了專(zhuān)業(yè)化、系統化的思維游戲課程，并發(fā)展成為國內很具影響力、規模巨大的思維教育機構。課程包含：幼兒思維訓練游戲課程寶寶預備班、九段星幼兒思維能力課程、*入學(xué)準備課程課程、*SOI學(xué)習能力課程。8、博沃思博沃思主要針對5-16歲青少年教育，采用先進(jìn)的CAS學(xué)習能力評測系統，使用權威有效的認知理論及塑造堅韌性格的Grit課程，通過(guò)科學(xué)的方法指導，全方位的針對孩子在學(xué)習中有關(guān)“注意力不集中”，“記憶力差”，“計劃執行能力弱”，“適應能力解決問(wèn)題能力底下”，“情緒控制難”，“學(xué)習動(dòng)力不足”等相關(guān)問(wèn)題。使用有效的認知過(guò)程的評估及塑造堅韌性格的Grit課程，通過(guò)科學(xué)的方法指導，全方位的針對孩子在學(xué)習中有關(guān)“注意力不集中”，“記憶力差”，“計劃執行能力弱”，“適應能力解決問(wèn)題能力底下”，“情緒控制難”，“學(xué)習動(dòng)力不足”等相關(guān)問(wèn)題。9、金博智慧北京金博智慧健康科技有限公司是技術(shù)體系成熟的專(zhuān)業(yè)注意力訓練機構。使用成熟的訓練體系，結合自主研發(fā)專(zhuān)利腦電生物反饋設備，致力于解決青少年成長(cháng)中的注意力問(wèn)題。針對目-18歲孩子普遍存在的上課走神、馬虎、拖拉、好動(dòng)、自律性不強等問(wèn)題，北京金博智慧健康科技有限公司提出了小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃，三位一體的訓練方式，在實(shí)踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經(jīng)驗。 10、愛(ài)育幼童廈門(mén)市愛(ài)育教育科技有限公司是集自主研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、推廣于一體的兒童右腦全腦潛能教育品牌，擁有海峽兩岸資深的兒童大腦潛能研究專(zhuān)家、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)家組成的專(zhuān)家團隊。沒(méi)有*的機構，只有最適合自己的，選擇正規的專(zhuān)注力訓練機構之前一定要先了解清楚課程大綱以及上課形式，目前市場(chǎng)上不負責的機構太多太多了。我們既然選擇了，就是為了能夠幫助到孩子，如果沒(méi)有效果圖什么呢？

8.請問(wèn)協(xié)和醫院有沒(méi)有感統訓練？能治兒童多動(dòng)癥嗎？

　　我覺(jué)得感統訓練對兒童多動(dòng)癥肯定有幫助.只是需要家長(cháng)有耐心.有信心的去引導孩子.至于協(xié)和醫院你也沒(méi)明確說(shuō)明是哪個(gè)省哪個(gè)市的,所以也不好回答.其實(shí)感統訓練家長(cháng)有時(shí)間都可以幫忙孩子完成的.以下是摘抄部份,希望能給你帶來(lái)幫助.　　1．觸覺(jué)刺激的訓練　　觸覺(jué)在人類(lèi)感覺(jué)系統機能中占有很重要的位置。胎兒在胎內的感覺(jué)體驗，出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道的感覺(jué)體驗，出生后與外界的溫度、事物、以及和他人皮膚接觸的感覺(jué)體驗等，這對提高胎兒和新生兒神經(jīng)系統的機能起著(zhù)重要的作用?！　∮|覺(jué)刺激對于LD兒神經(jīng)系統整體感覺(jué)的統合以及感覺(jué)認知、感覺(jué)運動(dòng)起作用。如用軟毛刷、干毛巾或絲稠等柔軟的布類(lèi)，輕擦孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳等部位的皮膚。手背及前腕部是觸覺(jué)防衛最小的部位，由于這些部位是和正常的環(huán)境相互作用接觸最多的部位，而身體的腹側部、顏、足部位對刺激敏感，觸覺(jué)防衛大，往往是難以接受的部位這些部位是否要磨擦，使用何種工具磨擦，不要強制進(jìn)行。對于這些敏感的部位，可根據Rood發(fā)明的方法，使用繞上駱駝毛的電動(dòng)旋轉軸輔助進(jìn)行磨擦，使產(chǎn)生的刺激輕快而舒適。根據臨床觀(guān)察，磨擦口腔周?chē)つw對孩子語(yǔ)言的發(fā)育起重要作用。另外還可以讓孩子進(jìn)行皮膚刺激的游戲，如水中游戲，粘土游戲，砂、草坪上的裸足游戲等?！　∫话銇?lái)說(shuō)，觸覺(jué)刺激對神經(jīng)系統產(chǎn)生影響的時(shí)間約在刺激30分鐘以后，時(shí)間越長(cháng)，效果越好，但要根據孩子的耐受程度加以確定?！　?．前庭刺激的訓練　　前庭感覺(jué)是人類(lèi)接受刺激的重要的基本感覺(jué)。前庭刺激的訓練是感覺(jué)統合障礙治療的重要方法之一。通過(guò)給予前庭器官的各種不同程度的刺激，使調節姿勢反應的前庭功能正?；?，在接受觸覺(jué)刺激的同時(shí)，有助于其它感覺(jué)的統合。前庭的功能對大腦整體功能起著(zhù)重要作用，刺激前庭在知覺(jué)運動(dòng)訓練中廣泛得到使用。如讓孩子接受下列各種運動(dòng)的訓練：　　---旋轉性運動(dòng)，如：旋轉木馬、旋轉椅子等?！　?--搖晃性運動(dòng)，如：采取腹臥位、仰臥位、側臥位、頭腳顛倒等體位進(jìn)行秋千、吊床等游戲?！　?--平衡性運動(dòng)，如：走平衡木、平衡板等?！　?--跳躍性運動(dòng)，如：蹦床、翻滾、墊上運動(dòng)等?！　?--姿勢反應性運動(dòng)，如：進(jìn)行兒童蹋板車(chē)、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戲?！　?--速度感、位置感、距離感的體驗，如：讓孩子一只腳著(zhù)地，一只腳踏上滑行的兒童蹋板車(chē)等?！　≡谟柧氈?，被動(dòng)性的旋轉、搖晃的速度一分鐘以25-30次的頻率為宜?！　D兒對前庭刺激的持久力個(gè)體性差異較大，有的孩子表現為恐懼不安，對于有這樣反應的孩子要特別注意，例如，可將吊床高度降低，靠近地面緩慢的、安全的、不給予威脅地進(jìn)行旋轉、搖晃?！　∵M(jìn)行上述各種身體運動(dòng)的訓練，通過(guò)各種身體運動(dòng)感覺(jué)的化驗，達到感覺(jué)統合的效果?！　?．本體感覺(jué)刺激的訓練　　作為人類(lèi)動(dòng)作、行為的另一個(gè)基本的感覺(jué)是本位感覺(jué)，這是指身體各個(gè)部位的肌肉、肌腱、關(guān)節、韌帶等來(lái)自自己身體的一種感覺(jué)，靠這種感覺(jué)人們進(jìn)行動(dòng)作和行為的調節、修正、有目的的行動(dòng)、肌肉的收縮、松馳、關(guān)節的屈曲、伸展等所產(chǎn)生的自身的狀態(tài)和運動(dòng)，這些都是來(lái)自自己身體刺激信息的感覺(jué)處理。如果本體感覺(jué)有障礙，就不能很好地解扣紐扣、取物、抓物，不能根據對象物的性質(zhì)，掌握用力的輕重，常常將東西弄碎、弄壞。為了使本體感覺(jué)正?；?，提高基數統合功能，可以讓LD兒接受下列的訓練，如：游泳、摔跤、拔河、爬繩、搬運貨物、踩童車(chē)以及其它使肌肉緊張、收縮的運動(dòng)。肌肉收縮將有助于中樞神經(jīng)系統本體感覺(jué)信息的輸入?！　∫陨先N感覺(jué)統合訓練的方法，刺激時(shí)間的長(cháng)短、刺激的強弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子選擇很重要。孩子感到舒適、愉快，才能達到感覺(jué)統合訓練的目的，取得比較好的治療效果。

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