家庭教育指導師

家庭教育指導概論,家庭教育指導是隨著(zhù)社會(huì )生活與教育事業(yè)發(fā)展到一定程度而出現的教育現象。本章首先苘述家庭教育指導的產(chǎn)生與發(fā)....

新媒體指導尚屬手段較新的家庭教育指導。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,利用各種通信的終端設備可以為家長(cháng)提供線(xiàn)上平臺的直播、課堂及各種....

家校社共育的內涵與特征,家校社育人職能及特點(diǎn),以養育為主要活動(dòng)形式的家庭教育,家庭對兒童的影響側重于養育,即父母要在養的基礎....

而家庭教育指導是一項專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè),需要具有良好的道德品質(zhì),的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能。圍繞家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一主題,本....

堅持繼承和創(chuàng )新家風(fēng)家訓的;家風(fēng)家訓不僅在內容上有許多可以借鑒的地方,在上也有其獨到之處。其一,注重蒙以養正,從小抓起?！额伿?...

和的養育行為與他們自身對父母角色的認知有著(zhù)密切關(guān)系。相互支持。要支持、鼓勵、認可參與養育孩子的行為。參與對孩子的認知發(fā)展....

對于學(xué)習困難兒童,家長(cháng)需要設置恰當的教育期望,避免期望過(guò)高。例如,當孩子考了48分的時(shí)候,先不要馬上期望84分,要樹(shù)立學(xué)習需要一....

家庭美育不是對美術(shù)技能的學(xué)習或練習,而是通過(guò)豐富多樣的人與人、人與的活動(dòng),讓孩子懂得感受、欣賞和創(chuàng )造美,發(fā)展對美好事物的感....

家庭教育指導者所面臨的問(wèn)題情境非常復雜,分析與解決問(wèn)題的時(shí)候,需要綜合了解來(lái)自家長(cháng)、兒童、家庭、社區、學(xué)校、以及同學(xué)等多方....

即使是同輩家長(cháng)之間,教育理念也是不盡相同的,所以,差異不是問(wèn)題。放下先人為主的偏見(jiàn),才能進(jìn)行有效的溝通。面對家庭教育中出現的....

這些領(lǐng)域的目標還需要進(jìn)行細化和分解,如某個(gè)主題的觀(guān)念性目標是"更新之間合作育兒的觀(guān)念",對這一觀(guān)念性的目標還需要進(jìn)行二次分析....

如原先的計劃是在劇場(chǎng)講座一個(gè)半小時(shí),而現場(chǎng)卻變成在室外廣場(chǎng)上的一個(gè)小時(shí)的露天講座,這就需要指導者能夠及時(shí)做出。家庭教育指導....

孩子的勞動(dòng)意識和能力是家庭教育的必修課,家庭教育的本質(zhì)是生活教育,而美好的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。一個(gè)在家里從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)勞動(dòng)的....

家庭教育指導活動(dòng)往往不是一次性即能達到成效的活動(dòng)。要想達到指導效果,就需要通過(guò)的課程進(jìn)行跟蹤指導,因此家庭教育指導的每一次....

以為例,我們主張的是,是的當家做主,其根本制度是制度;而主張的是建立在金錢(qián)基礎上的,其基本制度是政制度和代議制,三權分立是其主....

家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵,首先,關(guān)于"專(zhuān)業(yè)"的含義,在漢語(yǔ)詞典中指專(zhuān)門(mén)的工作或職業(yè)。在教育研究文獻中,被引用較多的是利伯曼....

尤其是家庭教育指導作為現代社會(huì )出現的新事物,在政策體系、規制機制還不夠完善的情況下,傳媒可以提供對家庭教育指導的各種行為和....

使家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀(guān)及積極正向的家庭教育態(tài)度觀(guān)念影響著(zhù)人們的行動(dòng),家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念即家長(cháng)對家庭教育總的看法和認識,....

成為一名家庭教育指導師需要具備職業(yè)道德、職業(yè)知識、職業(yè)技能技術(shù)、職業(yè)相關(guān)證書(shū)。職業(yè)道德,職業(yè)道德基本知識:熱愛(ài)家庭教育事業(yè)....

家長(cháng)學(xué)習的性,家長(cháng)作為,在其個(gè)人成長(cháng)中,積累了豐富的與家庭教育有關(guān)的,對家庭中的教育觀(guān)念、知識和有著(zhù)自己的認識和理解并且在為....