沙盤(pán)分析師

在某種精神的時(shí)候，可以采用心理學(xué)為主精神科學(xué)為輔或者相反的策略。比如嚴重的癥患者可以接受的同時(shí)，接受心理，往往效。 箱庭....

沙盤(pán)療法和房樹(shù)人繪畫(huà)療法都是趣味性、操作性極強的心理投射治*療，一個(gè)通過(guò)擺放沙箱內的沙具，一個(gè)通過(guò)畫(huà)畫(huà)，不需要說(shuō)話(huà)，在玩....

通過(guò)一系列干預實(shí)驗考察了沙盤(pán)對緩解中學(xué)生焦慮的效果并將其與放松訓練的效果進(jìn)行了比較，結果表明沙盤(pán)與放松訓練一樣能夠有效地....

“陪伴者”的角色；師作為一個(gè)陪伴者的作用非常重要，當來(lái)訪(fǎng)者在呈現壓力和創(chuàng )傷時(shí)，師可以與其分擔壓力和痛苦，陪伴來(lái)訪(fǎng)者思索創(chuàng )....

如果某人在沒(méi)有明顯的外界嚴重的情況下，思維和行為風(fēng)格出現突然變化，就有可能存在心理異常的情況。比如一直比較沉悶的某個(gè)體，....

當我們解讀沙盤(pán)的時(shí)候，我們更多的說(shuō)的是這個(gè)沙具有什么象征意義？但是沙具是建立在沙盤(pán)的基礎之上的，在沙盤(pán)這樣一個(gè)體系里面，....

在沙盤(pán)游_戲中各種各樣生動(dòng)形象的玩具模型都是具體事物概念的實(shí)物化表征，還可以到有關(guān)時(shí)間、空間、因果乃至情緒等概念。當癥兒....

通過(guò)思考把書(shū)讀活，真正從中思想和智慧的啟迪，悟真理、明是非、知榮辱、辨善惡，防止沒(méi)有深度的簡(jiǎn)單瀏覽、沒(méi)有思考的機械閱讀。....

連接的，沙盤(pán)中主題的“連接的”，反映在各物件之間的連結，或者是對立物件的結合上。比如，在地面和一棵大樹(shù)的旁邊所出現的梯子....

從心理沙盤(pán)材質(zhì)的專(zhuān)業(yè)程度上來(lái)選擇，我們要首要考慮的是安全和環(huán)保，由于學(xué)生群體大多是未，心理沙盤(pán)的陳列架、沙箱、沙箱柜均為....

主要研究方向：心理分析與文化、表達性心理*治*療（盤(pán)治*療、繪畫(huà)測驗與繪畫(huà)治*療）、投射測驗的應用等。所做研究集中在沙盤(pán)和繪....

榮格認為集體潛意識是人類(lèi)心靈深處所包含的共同精神遺傳，它的存在能歸結為個(gè)人而完全得自于遺傳，個(gè)人無(wú)意識主要是由情結構成，....

正如前面所提到的，將會(huì )談?dòng)涗浀猛暾氖桥臄z錄像。雖然許多治*療師會(huì )對他們的日常會(huì )談拍攝錄像作為回顧材料，并作為對個(gè)案的指....

來(lái)訪(fǎng)者認為自己本應該做的事情，卻沒(méi)有做，引起了不好或者嚴重的后果時(shí)，產(chǎn)生了強烈的內疚感、負罪感和自責心理。此時(shí)，利用空椅....

合理情緒想象，首先，使求助者在想象中進(jìn)入產(chǎn)生過(guò)不適當的情緒反應或自感受不了的情境之中，讓他在這種情境下的強烈情緒反應。其....

“守護者”的角色；卡爾夫強調，沙盤(pán)需要“保護”，要求沙盤(pán)師在來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始做沙盤(pán)的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻守護住沙盤(pán)，守護住整個(gè)沙盤(pán)....

當你的指導對象或治*療個(gè)案對會(huì )談中發(fā)生的事情提出些特別的想法或疑問(wèn)時(shí)，錄像就顯得尤為重要。在錄像中觀(guān)察自己，有助于你沙游....

“陪伴者”的角色；師作為一個(gè)陪伴者的作用非常重要，當來(lái)訪(fǎng)者在呈現壓力和創(chuàng )傷時(shí)，師可以與其分擔壓力和痛苦，陪伴來(lái)訪(fǎng)者思索創(chuàng )....

有的人說(shuō)，心理不就是“話(huà)療”嗎？當然是通過(guò)談話(huà)來(lái)起作用的！其實(shí)，這只說(shuō)對了一半。如果只是談話(huà)就可以起作用，為什么有時(shí)候當....

通過(guò)思考把書(shū)讀活，真正從中思想和智慧的啟迪，悟真理、明是非、知榮辱、辨善惡，防止沒(méi)有深度的簡(jiǎn)單瀏覽、沒(méi)有思考的機械閱讀。....