沙盤(pán)分析師

沙盤(pán)，也叫做“箱庭療法”，是指來(lái)訪(fǎng)者在師的陪伴下，自行挑選擺架子上的各種微縮模具或者玩具，并按自己的意愿擺盛有細沙的的容....

者通過(guò)移情可以了解到病人對其親人或他人的情緒反應，引導他講出痛苦的經(jīng)歷，揭示移情的意義，使移情成為的推動(dòng)力。反移情則是師....

師要達到設身處地理解，必須在一開(kāi)始就能讓求助者感覺(jué)到這種關(guān)注，即無(wú)條件的積極尊重，這種尊重建立在一種“一對一”的基礎上。....

沙盤(pán)療法可以幫助多動(dòng)癥兒童在中情緒壓力，使其多動(dòng)行為控制，并且在中使其注意力。相關(guān)學(xué)者對ADHD兒童的個(gè)案研究取得良好效果，....

陳順森等通過(guò)一系列干預實(shí)驗考察了沙盤(pán)對緩解中學(xué)生焦慮的效果并將其與放松訓練的效果進(jìn)行了比較，結果表明沙盤(pán)與放松訓練一樣能....

沙盤(pán)療法又稱(chēng)箱庭療法，作為一種重要的心理*與的技術(shù)，目前以應用與心理*的多個(gè)層面。沙盤(pán)療法的創(chuàng )立，理論基礎，功能，實(shí)施和材....

師講述初始訪(fǎng)談的大致工作，如果做了心理測驗等，更需詳細介紹；師講述初始沙盤(pán)的工作；督導師對初始沙盤(pán)的部分重點(diǎn)理解，充分討....

精神分析對沙盤(pán)中的現象的理解；當然，不只是動(dòng)濕沙，動(dòng)干沙是一樣的，剛才我舉的我孩子的例子，這個(gè)孩子只動(dòng)了干沙一次以后，她....

也是對健康人、亞健康人或患者的認知能力、情緒、心理狀態(tài)和人格特征做出估計，幫助被試了解自己的心理健康狀態(tài)，以進(jìn)一步其狀態(tài)....

怕自己的美好生活消失，這個(gè)“怕”本身后面所隱藏著(zhù)的就是這種消失所帶來(lái)的恐懼，消失所帶來(lái)的一片荒漠的狀態(tài)，所以越是追求外在....

一名合格的師，專(zhuān)業(yè)、化的學(xué)習、考核，以及不斷的實(shí)踐，是必不可少的，更重要的是，一名合格的師，伴隨著(zhù)終身學(xué)習之路，在學(xué)習技....

在心理沙盤(pán)情不僅僅是師與來(lái)訪(fǎng)者建立關(guān)系的鑰匙，更是師與來(lái)訪(fǎng)者之間而受保護的空間的關(guān)鍵。心理沙盤(pán)中的共情強調“包容與保持，....

在沙盤(pán)游_戲中各種各樣生動(dòng)形象的玩具模型都是具體事物概念的實(shí)物化表征，還可以到有關(guān)時(shí)間、空間、因果乃至情緒等概念。當癥兒....

沙盤(pán)療法和房樹(shù)人繪畫(huà)療法都是趣味性、操作性極強的心理投射治*療，一個(gè)通過(guò)擺放沙箱內的沙具，一個(gè)通過(guò)畫(huà)畫(huà)，不需要說(shuō)話(huà)，在玩....

“守護者”的角色；卡爾夫強調，沙盤(pán)需要“保護”，要求沙盤(pán)師在來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始做沙盤(pán)的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻守護住沙盤(pán)，守護住整個(gè)沙盤(pán)....

主要在幼兒的注意力不能集中、情緒起伏大、自我控制的能力差等等的幾個(gè)方面。具體的來(lái)說(shuō)則為喜歡跑動(dòng)、爬上爬下，或是離位走動(dòng)、....

在心理的角度上來(lái)看，不僅僅是，也是表達潛意識幻想和的重要。師可以通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)者建立分析性關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對的觀(guān)察也是分析的資....

如果某人在沒(méi)有明顯的外界嚴重的情況下，思維和行為風(fēng)格出現突然變化，就有可能存在心理異常的情況。比如一直比較沉悶的某個(gè)體，....

通過(guò)沙盤(pán)引導幼兒擺放相應的小擺件，并賦予這些擺件一定含義，將能夠良好呈現出幼兒的內心，便于教育者及時(shí)發(fā)現他們的心理問(wèn)題，....

書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)一個(gè)人的修養和，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。在實(shí)現“兩個(gè)一百....