沙盤(pán)分析師

來(lái)的心理師跟我們交流的時(shí)候,說(shuō)他們在,對幫助很有辦法,因為的社工做得很好,對災民的災后生活重建幫助很大。但是,他們對于兒童一....

心理異常被心理學(xué)家稱(chēng)之為心理,是因為心理學(xué)更多的反映了從心理學(xué)角度對異常行為的理解和研究。所以精神與心理研究對象基本一致,....

心理健康教育的主要內容包括:普及心理健康基本知識、樹(shù)立心理健康意識、了解心理健康調節、認識心理異?，F象,以及初步心理常識。....

沙盤(pán)游_戲者心靈深處意識和無(wú)意識之間的性溝通和對話(huà),以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。沙盤(pán)游_戲應用范圍,作為一種綜合性的心理診治....

熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活。"立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。"讓我們弘揚*民族崇尚讀書(shū)的優(yōu)良,順應當今社會(huì )終身學(xué)習的時(shí)代要求,....

沙盤(pán)本身就是一個(gè)"容器",當來(lái)訪(fǎng)者走進(jìn)室,肯定是帶著(zhù)問(wèn)題而來(lái)的,是來(lái)尋求師幫助的。通常的情況是,來(lái)訪(fǎng)者遇到的心理壓力或困惑,遠....

沙盤(pán) ,亦稱(chēng)箱庭療法 ,是在師的陪伴下 ,讓來(lái)訪(fǎng)者從擺放各種微縮模具 (玩具 )的架子上 ,挑選小模具 ,擺盛有細沙的的容器 (沙盤(pán))里....

初始沙盤(pán)在反映"問(wèn)題"的同時(shí),也會(huì )呈現解決問(wèn)題的潛在機會(huì )和線(xiàn)索。這是沙盤(pán)中所包含的智慧所在,也是哲學(xué)思想的體現:"禍兮福之所倚....

在心理沙盤(pán)情不僅僅是師與來(lái)訪(fǎng)者建立關(guān)系的鑰匙,更是師與來(lái)訪(fǎng)者之間而受保護的空間的關(guān)鍵。心理沙盤(pán)中的共情強調"包容與保持,凝....

兒童借助選擇的玩具和扮演活動(dòng),達到診治上的、支持和重構的結果。游_戲時(shí),他們在內在自我資源中找出能融入其人格的一些、溝通。....

箱庭(沙盤(pán))療法是指師與來(lái)訪(fǎng)者建議了良好的咨訪(fǎng)關(guān)系之后,師陪同來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具,讓來(lái)訪(fǎng)者在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的....

受傷的主題及其,如同我們在初始沙盤(pán)中的介紹,來(lái)訪(fǎng)者往往在沙盤(pán)的反映出自己所遇到的問(wèn)題,所承受的壓力,以及內心深處的困難。在Ri....

癡迷網(wǎng)絡(luò )的孩子有個(gè)特點(diǎn),他不愿意玩沙盤(pán),他覺(jué)得這個(gè)過(guò)于小兒科。除非你能讓他感覺(jué)到沙盤(pán)有奧妙、有魅力,你能說(shuō)服他,他愿意跟你工....

《黃帝內經(jīng)》里講"恬淡虛無(wú)真氣從之,精神內守病安從來(lái)",這兩句話(huà)你要是做到了,是身心轉化的奧妙。宇宙也有真氣,你能做到恬淡虛無(wú)....

督導師需要仔細地了解被督導的工作,應提醒師詳細講述相關(guān)情況。就沙盤(pán)個(gè)案工作而言,督導師需要注意以下幾點(diǎn)并有針對性地給師提出....

沙盤(pán)療法源于歐洲,由多拉.卡爾夫創(chuàng )立,是以榮格分析心理學(xué)為理論基礎的一種非語(yǔ)言心理療法,上許多臨床案例表明,沙盤(pán)療法對來(lái)訪(fǎng)者....

心理學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與完善,使得沙盤(pán)也不像一開(kāi)始那樣于以?xún)和鳛橹?療對象,而是廣泛地在各個(gè)年齡群體中運用。甚至是在學(xué)校、....

在心理沙盤(pán)情不僅僅是師與來(lái)訪(fǎng)者建立關(guān)系的鑰匙,更是師與來(lái)訪(fǎng)者之間而受保護的空間的關(guān)鍵。心理沙盤(pán)中的共情強調"包容與保持,凝....

沙游能不能網(wǎng)癮,這個(gè)很難回答,你要了解網(wǎng)癮背后的動(dòng)力是什么。有的孩子在的中找到了自己,在里他是個(gè)大英雄,上千人聽(tīng)他調遣,這個(gè)....

我很高興地對他說(shuō):"我們正好相反,我們沒(méi)有社工,但是我們對孩子幫助很大。"基本們的沙盤(pán)用到的地方,的孩子都沒(méi)問(wèn)題了。但當時(shí)我也....